Actualmente se hace continua referencia a la necesidad de la formación de un profesional capaz de pensar y actuar en correspondencia con los valores más genuinos de la sociedad, capaz de desarrollarse según los retos y tendencias que demanda el presente siglo, lo cual debe ponerse de manifiesto en las tareas y actividades que desarrollan para resolver los complejos problemas del mundo actual.
En tal sentido la Universidad no sólo ha de preparar a los estudiantes en términos de la teoría o propiamente del sistema de conocimientos de las más diversas asignaturas, sino que ha de tener en cuenta el reto que le plantea el avance de la propia ciencia desde la perspectiva del saber, saber hacer y el deber ser, lo cual ya es una premisa aceptada por todos.
Tal como se reclama, el énfasis fundamental debe estar en la asimilación de los modos de actuación necesarios para adquirir de forma independiente el conocimiento y en la manera de emplear los mismos en función del propio desarrollo humano.
La formación y desarrollo de competencias profesionales como objetivo de los procesos educativos, necesita, no sólo claridad en la conceptualización de las competencias que se desean desarrollar, sino también, conocer su estructura y los requerimientos para su formación y desarrollo en las diferentes áreas del saber, en este caso se trata de la auditoria interna integral.
El Instituto de Auditores Internos de los Estados Unidos (IIA) define la Auditoría Interna como "una actividad independiente que tiene lugar dentro de la empresa y que está encaminada a la revisión de operaciones contables y de otra naturaleza, con la finalidad de prestar un servicio a la dirección”.
La Auditoría Interna es una actividad independiente dentro de una organización publica o privada, que asesorar a la administración en la prevención de riesgos, ejecución de controles internos y aplicación de las políticas y procesos. Es una actividad, que proporciona valor agregado a las empresas y se realiza con apego a las Normas Internacionales de Auditoria y de Contabilidad.
En tal sentido la Universidad no sólo ha de preparar a los estudiantes en términos de la teoría o propiamente del sistema de conocimientos de las más diversas asignaturas, sino que ha de tener en cuenta el reto que le plantea el avance de la propia ciencia desde la perspectiva del saber, saber hacer y el deber ser, lo cual ya es una premisa aceptada por todos.
Tal como se reclama, el énfasis fundamental debe estar en la asimilación de los modos de actuación necesarios para adquirir de forma independiente el conocimiento y en la manera de emplear los mismos en función del propio desarrollo humano.
La formación y desarrollo de competencias profesionales como objetivo de los procesos educativos, necesita, no sólo claridad en la conceptualización de las competencias que se desean desarrollar, sino también, conocer su estructura y los requerimientos para su formación y desarrollo en las diferentes áreas del saber, en este caso se trata de la auditoria interna integral.
El Instituto de Auditores Internos de los Estados Unidos (IIA) define la Auditoría Interna como "una actividad independiente que tiene lugar dentro de la empresa y que está encaminada a la revisión de operaciones contables y de otra naturaleza, con la finalidad de prestar un servicio a la dirección”.
La Auditoría Interna es una actividad independiente dentro de una organización publica o privada, que asesorar a la administración en la prevención de riesgos, ejecución de controles internos y aplicación de las políticas y procesos. Es una actividad, que proporciona valor agregado a las empresas y se realiza con apego a las Normas Internacionales de Auditoria y de Contabilidad.
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